Programmes Davis® en charente :

en ligne (visio) ou en présentiel

Séances ou stage enfant

Séances ou stage adolescent

Séances ou stage adulte

Programme Davis® pour les Jeunes Apprenants

​​Avant la mise en place du programme individuel :

Un entretien de 1h30 permet de définir ensemble  :

  • si votre profil correspond à la méthode Davis®.

  • un objectif pour le programme ("je dois apprendre à rédiger des compte-rendu de réunion", "j'ai besoin d'être mieux organisé dans mon travail"« je veux lire mieux », « je veux faire comme mes copains »..)

  • l'organisation du programme (stage de 5 jours ou séances de suivi)

 

Le premier gage de réussite est la motivation du stagiaire. 

Pendant le programme:

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Habituellement, le stage de correction se déroule individuellement sur 5 jours.

Chaque jour de stage est différent, on retrouve cependant une alternance de séquences qui vous rendront autonomes sur les stratégies d'apprentissage Davis®.

 

Pour les enfants de 8 ans à 12 ans, la présence d'un parent ou d'un tuteur est conseillée.  Il sera mon co- équipier.

 

 

Le Programme Davis® pour les Jeunes Apprenants (5 à 7 ans) est destiné aux enfants pour lesquels des difficultés dans l'apprentissage de la lecture, de la production orale et écrite ont été observées.

Le but est d'agir en prévention pour éviter que les difficultés ne se transforment en trouble plus important.

Après l'entretien préalable, des séances régulières sont mises en place. La fréquence conseillée est d'une séance minimum tous les 15 jours.La durée du suivi dépendra de l'objectif recherché et de la régularité des séances.

Pour cela, la présence du référent adulte est obligatoire à chaque séance. En effet, les outils présentés et travaillés  doivent être utilisés à la maison entre les séances. Le programme n'est pas un programme correctif pour la dyslexie, mais un programme de base pour les jeunes enfants.

L'organisation :

La journée de stage est organisée en demi-journée ; 2 à 3 heures le matin et 2 à 3 heures l'après-midi.

 

La pause déjeuner sera de 1h30 minimum. Ce temps de repos est nécessaire. Il est possible de déjeuner sur place.

Si le programme est mis en place sous forme de séances, elles doivent être hebdomadaires.

Pour un programme en ligne (visio), la durée des séances est plus courte dans une journée.

Après le programme:

Les progrès sont là, le potentiel du stagiaire est libéré. Il a trouvé ou retrouvé confiance en lui. 

Afin de rester dans cette bonne dynamique, un planning de suivi est mis en place pour continuer à utiliser la méthode dans la vie de tous les jours, à l'école et à la maison.

Généralement la motivation est encore plus présente, grâce aux résultats du stage.

Les acquis sont différents selon les personnes mais on note habituellement :

      une lecture plus fluide, plus rapide

​      une orthographe améliorée

     

​      un geste graphique plus sûr

     

​       une méthode pour rechercher dans le dictionnaire

     

      une meilleure compréhension des mots

Mon rôle est de rester disponible par téléphone pendant cette phase de transition. Des rendez-vous de suivi sont également mis en place après le stage, leur coût est compris dans le prix total du stage.

une amélioration des troubles du sommeil, si ils existaient avant le stage

une confiance en soi installée

une sensation de savoir gérer son attention, sa concentration.