Anne-Lise Archaimbault
Thérapeute en Intégration Sensorielle et Motrice
Accompagnement des difficultés d'apprentissage (dyslexie et autres dys, troubles de l'attention)
Nouveau, à partir du 20 août :
Pédagogie adaptée - comprendre la grammaire française et anglaise ( niveau primaire à bac)
Dyslexie et autres dys, difficultés d'apprentissages, hypersensibilité, TDA, TDAH
Accompagnement individuel en charente près d'Angoulême ou en visio
Adulte, enfant, adolescent, penseur en image,
Formation du parent, du tuteur
Ateliers en petit groupe
Quel objectif ?
Professionnels, étudiants, vous souhaitez suivre vos études sereinement ou évoluer sur un poste qui implique de rédiger plus d'écrits sans crainte d'être jugé.
Parents, vous souhaitez favoriser un développement harmonieux de votre enfant, sur le plan physique, émotionnel et cognitif afin de favoriser ses apprentissages.
Adultes, adolescents, enfants, vous voulez avoir une lecture fluide, y mettre du sens, écrire mieux, avoir une bonne orthographe, comprendre la grammaire pour exprimer vos idées à l'écrit et faciliter votre inclusion en milieu scolaire et professionnel.
A partir du 20 août 2025, je vous propose une prestation supplémentaire pour la compréhension de la grammaire anglaise, cela permettra à votre enfant de comprendre enfin la grammaire anglaise d'une façon ludique.
Les troubles dys sont gérés et ne constituent plus un frein mais un don comme l’illustre Ronald Donald Davis dans son livre « le don de dyslexie »
Et parce que rien n’est impossible, j’ai à coeur de vous accompagner sur le chemin de votre autonomie personnelle et professionnelle.
A la fin de chaque accompagnement, je suis toujours émerveillée de la transformation qui s’opère, comme la chenille qui sort de sa chrysalide pour devenir un papillon.
Être accompagné, c’est avoir la certitude d'atteindre son objectif en toute sérénité et en toute sécurité !
Comment ? Un accompagnement basé sur les neurosciences et la pensée en images
Dans mon travail auprès de l’humain, je recherche avant tout à aider chaque enfant, adolescent et adulte, à trouver sa place pour s’épanouir dans sa vie.
C’est pour cela que je me suis formée à la méthode Davis, la seule méthode de correction de la dyslexie créée par un dyslexique.
Ronald Donald Davis est aujourd’hui âgé de plus de 80 ans, sa dyslexie très forte a constitué un frein énorme dans ses apprentissages puisqu’il n’a pas appris à lire et écrire avant l’âge de 38 ans.
La force de la dyslexie est la pensée en images, Ronald Davis a utilisé ce don pour expérimenter plusieurs situations et comprendre que la dyslexie est un symptôme de désorientation.
Or la désorientation est très facile à résoudre lorsque l'on est dyslexique. C'est ce que Ronald Davis explique dans son livre « le don de dyslexie ».
Interrompre la désorientation permet d’avoir des perceptions visuelles, auditives, sensorielles, olfactives, kinesthésiques en phase avec la réalité du moment, c'est comme utiliser des lunettes adaptées pour une personne myope !
Le cerveau et le corps deviennent disponibles pour apprendre les symboles (lettres, chiffres,..) et les maîtriser pour toujours.
L' objectif recherché est toujours de vous apprendre à réguler votre dyslexie.
Vous apprendrez à utiliser vos perceptions et découvrirez comment être vous, sans "béquilles", sans anxiété.
Vous aurez rapidement un nouveau regard sur votre potentiel à relever des défis, atteindre vos objectifs.
Je serai là pour vous accompagner, en respectant votre rythme, je vous rendrai autonome.
Vos projets scolaires ou professionnels pourront enfin se réaliser !
Pour cela, le travail en en équipe avec la famille est obligatoire ! Pour aider votre enfant à progresser dans ses apprentissages, j’ai besoin que vous parents soyez disponibles pour endosser le rôle de co- équipier.
Comment ? un suivi en intégration sensorielle et motrice des réflexes archaïques
Depuis 4 ans, je travaille également avec l’intégration sensorielle et motrice des réflexes archaïques.
Pourquoi avoir choisi cette autre méthode ?
C’est après avoir constaté que certains enfants ont besoin d'un travail approfondi d'un point de vue moteur et sensoriel, que j’ai décidé de me tourner vers une méthode faisant appel au mouvement, au travail du corps.
Le travail des réflexes est une approche neuro-développementale. L'enfant est accompagné dans sa globalité. Le travail est un processus thérapeutique global qui agit en profondeur sur les causes neurophysiologiques de son développement. Je n'entraîne pas l'enfant à avoir par exemple plus d'équilibre, mais je lui donne les moyens pour que l'équilibre s'intègre.
En stimulant le développement de l’enfant, son potentiel émotionnel, moteur, sensoriel et cognitif va pouvoir prendre sa place.
En effet, le bébé passe par plusieurs étapes de développement, moteur et cognitif avant de devenir un enfant avec un cerveau suffisamment mature pour être disponible aux apprentissages scolaires.
Mais parfois, son histoire de vie a entravé le développement des réflexes archaïques à la naissance.
Cette absence d’intégration ou mauvaise intégration peut être une cause des difficultés d’apprentissage moteurs et scolaires.
Le suivi en intégration sensorielle et motrice des réflexes archaïques permet de recréer tout en douceur les réflexes et de les laisser faire leur chemin dans le corps de l’enfant (je prends en suivi uniquement les enfants de 5 à 15 ans). Pour un suivi adulte ou un enfant de moins de 5 ans, vous pouvez consulter l'association intégration sensorielle et motrice dont je fais partie.
